Estructura del sujeto
1. Definición del sujeto
El sujeto es la palabra o frase que se vincula directamente con el verbo principal de la oración, en su significado y en sus accidentes de número y persona.
Ejemplos de sujeto (en negrita, verbos subrayados):
- La profesora corrigió los exámenes.
- Tú eres quien debe decir la verdad
- Nosotros podemos hacerlo
En el caso del significado, los verbos pueden expresar tres ideas distintas:
- Acción: Carla estudia para el examen.
- Estado: Carla está pensando en él.
- Existencia: Carla es mi mejor amiga
En los tres ejemplos anteriores el sujeto es “Carla”. Y se nota que se relaciona directamente con el significado expresado por el verbo.
Nota:
La manera más sencilla de reconocer el sujeto de una oración no es preguntando ¿quien + verbo? como muchos docentes erróneamente enseñan, sino recordando que el sujeto genera el significado del verbo.
1.1. Consideraciones importantes:
1. El sujeto nunca puede empezar con una preposición (a, ante, bajo, con, contra, etc.)
Ejemplo:
A mi familia le gusta ir al cine.
“A mi familia” no es el sujeto de la oración.
2. En una oración pasiva, el sujeto recibe la acción verbal.
Ejemplo:
Las casas fueron destruidas por el terremoto
El sujeto es “las casas”.
3. Cuando el sujeto aparece en la oración se le llama explícito (o expreso).
Ejemplo:
Al atardecer, salieron los lobos de sus cuevas.
“Los lobos” es el sujeto explícito (porque aparece en la oración).
4. Cuando el sujeto no aparece en la oración y debe deducirse a través del verbo se llama implícito (o tácito). Los sujetos tácitos deben expresarse únicamente a través de los pronombres personales yo, tú, usted, él, ella, nosotros, ustedes, vosotros, ellos, ellas.
Ejemplo:
A mi hermano le robaron un reloj.
El sujeto no está explícito en la oración, pero a partir del verbo “robaron” se nota que es un sujeto tácito (ellos).
2. Reconocimiento del sujeto
Está muy extendido el mito equivocado de que se halla el sujeto de una oración haciendo la pregunta ¿quien + verbo? o ¿qué + verbo? Así que lo primero que debes saber para hallar el sujeto de una oración es que hacer esas preguntas NO SIRVE PARA NADA.
Entonces, ¿cómo se halla el sujeto de una oración? Pues razonando, sin ninguna pregunta ni fórmula mágica.
El razonamiento se hace según los siguientes pasos:
- Reconocer el verbo principal de la oración
- Buscar entre las expresiones de la oración, aquella que genere el significado del verbo.
- En caso no haya dentro de la oración una frase que identifique a que o quien genera el significado verbal, debe probarse con un sujeto tácito.
- Si ningún sujeto tácito cumple, la oración es unimembre
Aplicaré los pasos en unas oraciones:
Después de la tormenta, al viajero le robaron sus pertenencias
Paso 1
Verbo principal: robaron. Significado: se ha efectuado un robo.
Paso 2
el viajero no ha realizado robo alguno, por lo que no es el sujeto. Tampoco la tormenta ha efectuado el robo.
Paso 3
El sujeto es tácito (ellos)
Llovió durante días enteros
Paso 1
Verbo principal: llovió
Paso 2
Ningún elemento de la oración realiza la acción de llover
Paso 3
Ninguno de los pronombres cumple como sujeto tácito
Paso 4
La oración es unimembre
2.1. Consideraciones
1. Cuando el verbo principal de la oración es “haber” con significado de existencia (algo que existe, que está o estuvo en un lugar, algo que ocurrió), la oración es unimembre y perderás el tiempo buscando el sujeto pues no lo tiene.
Ejemplos:
- Había mucha comida
- Habrá grandes sorpresas en la fiesta
- Hubo un tiempo en que me creías
- Hay mucho que hacer
2. Cuando la oración expresa ideas vagas de tiempo, clima, también la oración es unimembre y, por tanto, no tiene sujeto.
Ejemplos:
- Hace mucho frío
- Es tarde para pedir perdón
Pero fíjate que si digo Siento mucho frío el sujeto es yo (tácito).
3. En el caso de verbos que expresen agrado o desagrado referido a alguien (verbos como gustar, agradar, encantar, fascinar, etc.), aquello que genera el agrado es el sujeto de la oración.
Ejemplo:
- Me gusta la televisión.
- A ellos les encanta llamar la atención
- A María le gusta Juan.
- Me desagrada que hagas eso.
3. Estructura del sujeto
El sujeto tiene los siguientes elementos:
- Núcleo (el único elemento imprescindible)
- Modificadores (directo e indirecto)
- Aposición
3.1. Núcleo
El núcleo es la palabra más importante del sujeto. Reconocerla es muy sencillo porque todo el significado del sujeto parte de dicha palabra.
Ejemplo:
Los alumnos de tercer año ganaron el campeonato.
El sujeto es Los alumnos de tercer año, y el núcleo de este sujeto es la palabra que contiene el significado principal, la que sin duda es alumnos.
3.2. Modificadores
Los modificadores (tal como lo dice su nombre) modifican al núcleo añadiéndole significado y ampliando la información sobre él.
Se clasifica en directo e indirecto por criterios puramente sintácticos.
3.2.1. Modificador directo (M.D.)
Se une al núcleo sin necesidad de una palabra de enlace.
Ejemplos (sujeto en negrita, modificador directo subrayado):
- La niña pequeña juega en el parque.
- Nuestros amigos ganaron el premio.
3.2.2.Modificador indirecto (M.I.)
Se une al núcleo por medio de una palabra de enlace llamada preposición. Existen 23 preposiciones en el castellano:
| 1. A | 7. De | 13. Hasta | 19. Sin |
| 2. Ante | 8. Desde | 14. Mediante | 20. So |
| 3. Bajo | 9. Durante | 15. Para | 21. Sobre |
| 4. Cabe | 10. En | 16. Por | 22. Tras |
| 5. Con | 11. Entre | 17. Pro | 23. Vía |
| 6. Contra | 12. Hacia | 18. Según |
Ejemplos (sujeto en negrita, modificador indirecto subrayado):
* Mi nuevo libro de matemática está sobre la mesa.
* Los mejores momentos de mi vida han pasado.
3.3. Aposición
La aposición es una frase que repite el significado del núcleo del sujeto.
Existen dos tipos de aposición
3.3.1. Explicativa
Cuando describe al núcleo o añade información. Debe encerrarse entre comas.
Ejemplos:
- Luis Castañeda, alcalde de Lima, está remodelando la ciudad.
- Lima, la capital del Perú, tiene un bello centro histórico.
3.3.2. Especificativa
Cuando se enuncia el nombre del sujeto. No son necesarias las comas.
Ejemplos:
- Mi tío Carlos llegó de su viaje.
- El colegio San Francisco celebrará sus bodas de plata.
3.4. Vocativo
El vocativo no es parte del sujeto. En realidad ni siquiera es considerado elemento de la oración pues es usado enfáticamente.
El vocativo es la palabra o frase con la que se llama la atención del interlocutor (de hacia quien va dirigida la oración).
El vocativo debe separarse del resto de la oración por comas.
Ejemplos:
- Profesor, ¿cómo se resuelve este ejercicio?
- Nunca me lo dijiste, Carlos, nunca lo dijiste.
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22 comentarios para “Estructura del sujeto”
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Buenos dias Alvaro, te escribe un padre de familia que es Ing. Electrónico de profesión, nunca me ha gustado las ciencias sociales, tengo un hijo que cursa el 6to. grado de primaria, mañana lunes tiene exámen mensual de comunicación (reconocimiento del sujeto y predicado), yo le ayudo a estudiar pero en este curso pido apoyo a una profesora particular, para la prueba de maána no la he molestado, mi hijo “odia” este curso pero yo le animo a seguir, la pregunta específica que te formulo es:…
EN TU PUBLICACIÓN ESTRUCTURA DEL SUJETO, ….. ¿QUIÉN ES EL SUJETO, EN EL EJEMPLO? :
A mi familia le gusta ir al cine.
“A mi familia” no es el sujeto de la oración.
Muchas Gracias, por tu apoyo y por tu tiempo, espero recibir la respuesta a tiempo
Rodrigo
Álvaro Felipe Dice: Lo anecdótico es que cuando yo era niño odiaba el curso de lenguaje y hasta a los profesores y con el tiempo me convertí en uno de ellos; la moraleja es que no es el curso, sino un montón de factores que hacen que un estudiante no se lleve bien con una materia.
Sobre tu pregunta, para hallar el sujeto de una oración se siguen cuatro pasos sencillos. Los explicaré con tu ejemplo:
Paso 1. Se encuentra el verbo principal de la oración (gusta).
Paso 2. Se busca en la oración la palabra o frase que genera la idea verbal (que produce el significado del verbo). Como en tu caso la idea verbal es el gusto, es el cine quien produce dicho gusto (y no la familia, obviamente), por lo tanto el sujeto es el cine. Sin embargo, debes ser cuidadoso con la oración, pues si bien la idea de que el cine genera el gusto es correcta, en la oración no dice el cine, sino “ir al cine”, por lo tanto, el sujeto es “ir al cine”.
Paso 3. Para tu ejemplo en el paso dos se resolvía el problema. Pero, suponiendo que en el paso dos no llegaras a la solución, usas el paso tres, que ocurre cuando no encuentras en la oración a un elemento que genere la idea verbal. En ese caso pruebas con un sujeto tácito (que debes obtenerlo a partir de la conjugación del verbo, p.ej. si el verbo es amo, el tácito es yo; si es amas, el tácito es tú, si es ama, el tácito es él, etc, etc.)
Por ejemplo, en la oración: A mi familia le robaron el auto, ¿cuál es el sujeto?
1. Hallas el verbo: “robaron”. 2. Buscas al elemento que genere la idea verbal. Pero, en la oración mostrada no aparece nadie que este cometiendo un robo. 3. Pruebas con un tácito que se obtiene de la conjugación del verbo: para robaron es “ellos robaron”; por lo tanto el sujeto de la oración es “ellos” (tácito).
Paso 4. Si el suejto tácito no cumple en la oración, la oración es unimembre y no tiene sujeto.
Por ejemplo, en la oración: Se necesita secretaria, ¿cuál es el sujeto? Si sigues los tres pasos anteriores verás que no cumple siquiera el sujeto tácito, por lo que es una oración unimembre.
Practica con estas:
1. Me molestó que te fueras.
2. A los alumnos felicito el director por su triunfo.
3. Llovió demasiado.
4. Nos contó una historia increíble.
5. Nos encantó la película.
Espero haberte ayudado, y que gusto saber que estás junto a tu hijo en sus estudios.
Buenos dias, Alvaro, gracias por tu tiempo, agradeceré que me corrijas la práctica, antes de enseñarle a mi hijo:
Primera oración: Me molestó que te fueras.
1. Hallé el verbo: “molestó”.
2. El elemento que genera la idea verbal es “que te fueras”;
por lo tanto el sujeto de la oración es “que te fueras”.
Segunda oración: A los alumnos felicito el director por su triunfo.
1. Hallé el verbo: “felicito”.
2. El elemento que genera la idea verbal es “por su triunfo”; (acá tengo una duda…. Por que quien genera la felicitación son los alumnos y lo que genera la felicitación es el triunfo)
por lo tanto pienso que el sujeto de la oración es “por su triunfo”.
Tercera oración: Llovió demasiado.
1. Hallé el verbo: “llovió”.
2. El elemento que genera la idea verbal no existe,
3. Pruebo con un tácito que se obtiene de la conjugación del verbo;
por lo tanto el sujeto de la oración es “ello”.
Cuarta oración: Nos contó una historia increíble.
1. Hallé el verbo: “contó”.
2. El elemento que genera la idea verbal no se encuentra.
3. El sujeto es tácito (él).
Quinta oración: Nos encantó la película.
1. Hallé el verbo: “encantó”. 2. El elemento que genera la idea verbal es “la película”.
OBSERVACIÓN: En el Colegio de mi hijo su profesor le ha enseñado con el mito equivocado de que se halla el sujeto de una oración haciendo la pregunta ¿quien + verbo? o ¿qué + verbo? ……. Ya sé lo que piensas al respecto ……..
Según ese mito, el sujeto en tus 5 ejemplos, serían:
1. Me
2. Los alumnos
3. (Ello)
4. Nos
5.Nos
ALVARO, ESPERO NO HABERME CONFUNDIDO, QUE DIOS TE BENDIGA,……….. MUCHAS GRACIAS
Álvaro Felipe Dice: disculpa por la demora en la respuesta, he estado todo el día ocupado y no pude tomarme ni un minuto. Veo que has fallado en más de una oración y la culpa fue más bien mia por la definición. Cuando digo que el sujeto genera la idea verbal quise decir que la produce, la ejecuta, la genera, le da vida, la pone en funcionamiento, la ejerce, etc. No que sea el motivo que impulsa a que “alguien” ejecute algo.
Por ejemplo, en la oración:
Ya todos saben su secreto.
Podrías creer que el sujeto es “su secreto” porque genera la idea de saber. O que en:
Se necesita secretaria.
El sujeto es secretaria porque genera la necesidad.
Pero en ambos casos fallarías porque estás buscando el motivo por el cual se realiza o se ejecuta algo y no al ejecutante exacto. Por ejemplo, si en la vida real tu le cuentas una historia a tu hijo para que se duerma, el sujeto no es “para que se duerma” (aunque puedas creerlo a partir de eso de “el sujeto genera la idea verbal”) pues el sujeto serías “tú”, tú eres quien genera la idea verbal en el sentido de que le das vida, la haces real, lo otro es simplemente el motivo por el cual un sujeto produce una acción verbal. Así que no hay que confundirse.
Lo de preguntar quien + verbo resulta, pero exclusivamente con verbos de acción. Con los verbos de no acción no sirve (gustar, parecer, quedar, etc.) y es por eso que me incomoda que los profesores lo enseñen como si fuera el teorema de pitágoras que se aplica en todas las situaciones posibles. El lenguaje está hecho de palabras que cambian, no es exacto como los números. Y dada tu formación científica, estoy seguro que comprenderás que es muy irresponsable creer que una fórmula (quien + verbo) pueda aplicarse a todas las situaciones de un idioma que es algo vivo y en constante evolución.
Las respuestas correctas para los ejercicios que planteé son:
1. Que te fueras.
2. El director.
3. Unimembre, no tiene sujeto.
4. Él (sujeto tácito)
5. La película
Ahora sí, me voy a dormir con la conciencia tranquila de no haber dejado a tu hijo con una confrontación pendiente con su maestra.
PD. Acabo de notar que en la segunda oración (A los alumnos felicitó el director por su triunfo) olvidé colocar la tilde y escribí “felicito” (yo felicito) cuando era felicitó (el felicitó). Quizás eso generó tu error en cuyo caso la culpa es mía totalmente. Pero la fe de erratas está hecha.
Saludos desde Perú.
Muchas gracias, por compartir, los conocimientos y aptitudes linguísticas que posees, realmente eres un libro abierto con alma.
Esperando tu respuesta he revisado tu blog, la verdad que me ha impresionado la sencillez y facilidad para leerte. Tengo un hermano que es Matemático Puro, muy idealista con el apostolado de educador, le voy a sugerir que te imite en su campo.
Nuevamente, gracias por existir.
Mi estimado Alvaro: Excelente tu exposición del tema y tus repuestas a Rodrigo. Te encontré porque estaba buscando información para mi hija que tiene su examen final del bimestre. O sea, me hallaba en la misma situación de él. Gracias por compartir el talento que has cultivado.
Te felicito de verdad.
P.D: Si no es demasiado pedir, podrías corregirme lo que acabo de escribirte. Siempre busco mejorar el dominio de nuestro idioma.
me agrada la forma en que nos transmites la informacion necesaria eres un buen maestro lo he comprendí todo gracias.
Jorge
Alvaro,!qué pasó!, el verbo “haber” cuando indica existencia es impersonal y siempre va en singular, pues no presenta sujeto de modo superficial. Creo que fue error del tipeo haber dado ese mal ejemplo: “Habrán grandes sorpresas en la fiesta”.
Amigo para complementar tu exposición haz referencia al tema, tesis, rema y el distingo con el sujeto lógico para el reconocimiento del sujeto gramatical.
me parese masomenos pero es algo de lo que nesesito deberias escribir mas pero lo que isiste es muy bueno
caramba hombre muchas gracias lasexplicaciones y los ejemplos me sirvieronde mucho , es mas gracias a las mismas ingrese a la universidad te agradezco y sigue enseñando que eslo mejor k se pued ehacer y que pocos lo hacen
Alvaro:
Ayudame:
En la siguiente oración, ¿cuál es el sujeto? y ¿ cuál es el núcleo?
“El dos y el cuatro son numeros pares”
Mi hija dice que el sujeto es compuesto, pero no me convence.
Gracias
Alvaro:
Hola, necesito tu ayuda, soy estudiante de primer año de periodismo. En redaccion nos dieron esta oracion:
A la luna le falta color porque le falta pasion.
La mayoria coincide en que color es el sujeto, pero con que criterio no es tambien pasion sujeto, o no son ambas. Ademas se me hace bastante dificil detectar en este caso el porque seria solo color el sujeto.
Espero tu ayuda, ¡muy bueno tu blog!
besos
ana
A la luna le falta color porque le falta pasión.
Para hallar el sujeto debes hallar primero el verbo principal. En este caso tienes dos verbos: falta y falta. Bien, bien, dirás que es solo uno, pero aunque sea la misma palabra aparece dos veces en la oración. Otra cosa es que cada verbo se corresponde con un sujeto. En casos como este, uno es el verbo principal y otro es el verbo subordinado. Si te fijas el verbo principal tiene como sujeto a color. El verbo subordinado tiene como sujeto a pasión. Por último, es subordinado porque es un complemento de causa (del predicado).
Buenos dias Felipe Alvaro, te habla un academico que piensa estudiar derecho, he estado revisando tu web y me parece muy interesante y acertada, sin embargo tengo algunos problemas en cuanto Lenguaje debido a que no entiendo muy bien lo que son los verbos transitivos e intransitivos, ruego un poco de tu tiempo para que me des una mano en este asunto ya que me cuesta trabajo reconocerlo, te agradesco de antemano tu respuesta. CUIDATE AMIGO BENDICIONES
Buenas,tardes profesor Álvaro tengo una duda en el análisis sintáctico de la siguiente oración:
Podemos comprobar durante el amanecer que Venus es la estrella más brillante.
¿Quién es el sujeto? y ¿Cuál es el verbo principal?
o a caso es una oración tácita.
Gracias.
Muchas gracias por sacarme de dudas y con una respuesta completa y precisa ,gracias por brindar los conicimientos que tienes .
Que tal profesor Álvaro tengo una consulta el sujeto paciente siempre tiene
que ser con la estructura de ser+ verbo participio.
Siempre tengo que usar el ha sido o en todo caso el fue ,será+mas el otro verbo.
Muchas gracias.
Profesor que tal , en el sujeto pasivo la estructura es siempre el ser o estar
+el verbo participio.
-A Mariana le llevan la comida.
Esa es una oración pasiva o no.
EN SÍ CUÁL ES LA ESTRUCTURA DEL SUJETO PASIVO,SIEMPRE ESTARÁ UN FUE , ESTARÉ ANTES DEL VERBO CONJUGADO.
Muchas gracias.
Sucede que la pasividad de la oración es un rasgo sintáctico y no semántico. Es decir, se basa en la estructura de la oración y no en el significado. Por ejemplo: María fue mordida por un perro (pasiva); A María le dieron un beso (activa).
Muy buenas tardes profesor Álvaro ,no me encuentro segura del siguiente análisis que realizé, quisiera saber si está bien.
¿Quién es el sujeto ?
-Las insignias de equipos deportivos o de marcas comerciales muy conocidas han existido desde el siglo pasado.
SUJETO: Las insignias de equipos deportivos o de marcas comerciales muy conocidas.
- Resulta curioso el caso de un colecccionista conocido en el mundo de los pins como ¨El Escarabajo de Oro¨.
SUJETO: el caso de un colecccionista conocido en el mundo de los pins como ¨El Escarabajo de Oro.
Espero que me pueda responder a la brevedad, de caso contrario , gracias por el apoyo que brinda.
Primera oración: bien analizada.
Segunda oración: bien analizada.
Alvaro he estado leyendo tu blog y me parece interesante la forma sencilla y analítica de poder enseñar a los alumnos, yo trabajo como docente de lenguaje a pesar de no haber estudiado pedagogía; he notado que no has respondido a la pregunta de Anabella y casualmente también me he quedado con la duda. Te agradecería que nos des una respuesta … que te vay bien.
Se me había pasado responderle. Pero ya lo hice, fíjate:
http://alvarofelipe.com/2008/08/10/estructura-del-sujeto/#comment-2876
Gracias por comentar.
Hola Álvaro, primero agradezco el tiempo que te tomas al responder nuestras inquietudes.Bueno, mi pregunta tiene que ver con la segunda respuesta que le das a Rodrigo. Si en la primera oración el sujeto es: Que te fueras. ¿Cuál es el núcleo?. Otra vez gracias y bendiciones.