Advertencia a los lectores: El presente artículo es un repaso de las clases que dicto en aula a alumnos de segundo año de secundaria (muchachos de trece años), así que el texto está orientado a ellos y por eso no es extenso ni detallado. Sin embargo, si tienen dudas, expresénlas en los comentarios y contestaré a todas; pero no cuestionen los contenidos del artículo porque son para un público determinado.

1. Definición de oración

La oración es la mínima unidad del acto comunicativo.

En esa línea se encierra la definición de oración; sin embargo, es bueno desprender lo que se entiende de ella:

• Es mínima porque no existe nada más pequeño.
• Es unidad porque es la base de la comunicación.
• Es del acto comunicativo porque transmite un mensaje comprensible por el receptor.

De esto se deduce además que:

• La oración tiene independencia sintáctica. Esto significa que la oración se basta por sí misma para expresar un mensaje comprensible.
• La oración posee sentido completo. Esto significa que el mensaje transmitido en ella es perfectamente comprensible por el receptor.

Entonces, en los siguientes ejemplos veremos si las expresiones son, o no, oraciones:

1. Buenos días
2. Hola
3. He crecido en un país lleno de tradiciones
4. Almorzar al aire libre
5. Mi mamá que me quiere mucho
6. El músico compuso una nueva canción

Las respuestas serían (espero que las hayan notado): 1. Sí, 2. Sí, 3. Sí, 4. No, 5. No, 6. Sí

2. Clasificación semántica de las oraciones

La semántica es la ciencia que estudia los significados, por lo tanto, una calsificación semántica es una clasificación hecha usando como criterio el significado. En este caso, el significado es el mensaje que expresan las oraciones.

De acuerdo al mensaje contenido en las oraciones, estas se pueden clasificar en:

2.1. Oraciones enunciativas

Son las que brindan una información. También llamadas informativas o aseverativas.

Ejemplos:

2.2. Oraciones interrogativas

Son las que solicitan una información. Pueden ser directas (con signos de interrogación) o indirectas (sin signos de interrogación pues la pregunta está camuflada dentro de una oración no interrogativa).

Ejemplos:

Además, una interrogativa será total si solo admite respuestas de sí o no (¿Hiciste la tarea?), y será parcial si la respuesta es libre (¿Qué nota sacaste?)

2.3. Oraciones dubitativas

Expresan duda. Se apoyan en adverbios como quizás, tal vez, posiblemente.
Ejemplos:

Quizás consiga el dinero.
Tal vez nos reconciliemos.
Posiblemente lo vea hoy.

2.4. Oraciones desiderativas

Expresan deseo. Se apoyan en el adverbio ojalá o locuciones similares.
Ejemplos:

Ojalá venga temprano.
Espero que lo logre.
Como me gustaría hablarle.

2.5. Oraciones imperativas

También llamadas exhortativas, son las que solicitan una actitud en el receptor.
Ejemplos:

Mírame cuando te hablo.
Estudia mucho y triunfarás.
Toma Coca Cola.

2.6.Oraciones exclamativas

Son las que expresan una emoción intensa, aunque momentánea. Se encierran entre signos de admiración.
Ejemplos:

¡Viva el Perú!
¡Atrapen al ladrón!
¡Te quiero!

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4 comentarios para “La oración, clasificación semántica”

1. paolo 2do b trilce sta anita dice:

   6 Noviembre 2008 en 9:35 PM

   gracias ps profe por la clase chevre

   Responder
2. Fiorella dice:

   5 Febrero 2009 en 10:42 PM

   Hola,
   Estaba repasando los conceptos básicos para mi examen de admisión y tengo una duda. Yo tenía entendido que una oración, para ser una oración, necesitaba el uso del verbo. Claro está, esta es una consulta no una afirmación. Ojala pueda aclararmelo. Gracias de antemano.

   Álvaro Felipe Dice: Estás en un error. Una oración no necesita al verbo para ser oración. Un enunciado requiere de sentido completo (es decir, que el mensaje que exprese sea claro), intención comunicativa (llamada actitud del hablante por algunos libros, estos significa que se nota que hay una intención, una necesidad de decir algo con la oración) e independencia sintáctica, esto significa que la oración no necesita de otros elementos para ser entendible. se basta por sí misma.
   Ejemplos:
   Hola (sentido completo, actitud del hablante, independencia sintáctica).
   Buenos días (igual que la anterior, y ninguna de las dos tiene verbo.

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3. marcela vega dice:

   4 Marzo 2010 en 7:54 PM

   Hola, soy mamá de dos menores de 14 y 11 respectivamente, la primera concurre a tercer año, secundaria, y el segundo a sexto grado. Comenzó este último con todo, y me encuentro una vez, como mamá que tengo mucha dudas en relación a lengua, pero precisamente en analizar las oraciones, palabra por palabra, que me recomienda, aparte de estudiar? que hago, cuando los niños preguntan que es tal palabra, modificador directo, verbo, sustantivo …. gracias.

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   • Álvaro Felipe dice:

     4 Marzo 2010 en 9:24 PM

     Las palabras pueden clasificarse de dos maneras, según su definición y según su función en un contexto. Te hago una analogía, yo soy Álvaro Felipe (esa sería mi definición), pero también soy profesor (en el contexto de una clase), también soy padre de familia (en casa) o administrador web (en el trabajo). De la misma manera una palabra puede ser sustantivo (como definición) y a la vez ser sujeto, complemento directo, agente, etc según el contexto en el que se encuentre. Es más fácil responder que tipo de palabra es cada una usando el diccionario. Los sustantivos usan las abreviaturas m. o f.; los adjetivos, adj.; los adverbios adv. etc. Responder que función cumple la palabra en una oración (si es complemento, sujeto, atributo, agente, predicado, etc) es mucho más complejo pues depende de múltiples factores y es imposible que te lo responda en un comentario (ni siquiera una clase de dos horas bastaría).

     Responder