El asunto se resume de esta manera: Un profesor fue despedido de la escuela en la que laboraba porque usaba el blog como herramienta de aprendizaje y, según la carta de despido, eso no se ajustaba al modelo educativo que ellos usaban.

Enrique Dans tiene una frase exacta:

“es cierto que en demasiadas ocasiones, sucesos de este tipo esconden en realidad otras razones imposibles de analizar aquí, tales como posibles diferencias laborales, luchas de poder u otras razones no relacionadas estrictamente con el uso de la tecnología”

¿Por qué será que lo anterior me resulta extrañamente familiar?

De veras que comentar al respecto ya me cansa porque es como encontrar a cavernícolas con mazos y piedras que te obligan a retroceder cuando estás avanzando. Pero que quede claro cuantas escuelas hablan de la tecnología, de las TIC y de la innovación solo para captar más alumnos, pero al final es solo publicidad engañosa, lo cual es delito. ¿Si o no, Trilce?

Sin embargo, como reflexión dejo lo siguiente. Nuestra generación le decía a la anterior que cómo pudieron vivir sin televisión; la generación actual le dice a la nuestra que cómo pudimos vivir sin internet. ¿Que le dirá la próxima generación a la actual? Me arriesgo por algunas ideas:

• ¿Cómo podías vivir sin tener internet en todas partes a toda hora?
• ¿Cómo podías vivir conectado con cables?
• ¿Cómo podián hacer clase con tiza y pizarra?
• ¿Cómo podías estudiar con libros y cuadernos?

Sin duda hay más, pero lo que repito constantemente es que en unos dos o tres años los costos habrán bajado tanto que todos nuestros estudiantes se conectarán a internet sin problemas desde sus celulares. Así como el que menos graba audio y video desde su celular hoy en día (cuando cuatro años atrás solo los más adinerados podían darse esos lujos), en poco tiempo la conexión a internet será ilimitada.

¿Entonces los colegios seguirán poniendo normas ilógicas como amenazar con decomisar los celulares a los alumnos? ¿O por jugar a los innovadores se irán a la permisividad total, haciendo que los alumnos googleen todo lo que el profesor explica solo por buscarle la contra?

El tema de fondo es que los modelos de vida, de negocios, de comunicación y de educación están cambiando a pasos tan grandes que lo único que hace que esas escuelas estúpidas sobrevivan es que la población las considera como casas de cultura (cuando la gran mayoría no lo son) y, por lo tanto, les creen todo lo que digan.

Así lo que digan sea algo tan estúpido como despedir a un profesor por usar un blog o despedir a otro profesor por usar una laptop.

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¿y ahora?

Poco a poco estoy recuperándome del golpe. Esta tarde (jueves seis de noviembre del 2008), la directora del colegio de Santa Anita, Nelly Chumpitaz, me informó que la directora general, Patricia Martel (patisita_3@hotmail.com) pedía que apenas termine mis labores me dirija al colegio de La Molina. Me presenté en dicho local a diez minutos antes de las tres y la directora (Patricia Martel) llegó casi una hora después (y a las cuatro de la tarde tenía programada una clase de refuerzo con primer año en Santa Anita, clase a la que no asistí y dejé a los alumnos esperándome en vano). La reunión a la que me citó era con el único fin de informarme que ella había decidido dejarme sin trabajo; y que yo no tenía derecho a réplica.

¿Y las razones? Pues, estaba despedido por usar en clase una laptop sin autorización de ella.

No es comprensible que una persona con el cerebro así de atrofiado tenga un cargo tan alto como el de Directora de tres colegios.

Sin embargo, existen razones ocultas detrás de esta decisión. Razones escondidas pero perfectamente sospechables y deducibles a partir de los siguientes hechos:

1. El colegio me contrató después de una evaluación sicológica, un examen de conocimientos, una clase modelo, una entrevista personal con el sicólogo, una entrevista personal con el director del colegio de La Molina y el llenado de una ficha de perfil profesional. La ficha de perfil profesional hacía preguntas como: ¿por qué postula a Trilce? o ¿qué espera de Trilce? Yo, que llevo tres años investigando, promocionando y capacitando en el uso de las tecnologías aplicadas a la educación (TIC), fui muy preciso en la ficha y escribí que lo que esperaba de Trilce era que se me permita usar la tecnología en clase. Y a sabiendas de que eso era lo que pedía (ya que ahora me dicen que no encajo en el perfil que buscan) me contrataron, para luego despedirme arbitrariamente.
2. Desde que empecé a trabajar me concentré en mis labores docentes y no en actividades sociales como buscarle la conversación a mis nuevos colegas o divertirme hablando de fútbol o de telenovelas en la sala de profesores. Mi hermetismo era generado por tres razones:
   • Los años me han enseñado que detrás de muchos colegas (no de todos, pero no tengo tiempo para investigar quienes sí y quienes no) se esconden traidores y envidiosos que buscan hacer daño a quien consideran una amenaza para sus intereses;
   • Mi trabajo como profesor está dirigido a los alumnos, no a mis colegas; son los alumnos quienes se llevarán en la mente lo que les enseñe en clase y con el ejemplo (en conocimientos, valores y principios); los alumnos son muchachos que tienen mucho que decir, muchachos con criterio, con expectativas, no seres de última categoría que sirvan para inflar los egos de muchos profesores (de ahí que a tantos profesores les incomode que converse tanto con los alumnos y que con ellos me limite al “buenos días” de rigor”);
   • Los alumnos tienen cosas más interesantes que decir y están llenos de entusiasmo; no le veo lo divertido a conversar con profesores temas tan estúpidos como cual fue la última contratación del fútbol local o que la música que les gusta o los coqueteos profesores-profesoras. Hagan sus juegos, conversen, es su asunto y no me meto con ustedes. Pero mi decisión de no participar debe ser absolutamente respetable. En ninguna parte del contrato dice que yo deba jugar a la ronda con los profesores y cogerles de las manitas y hablar de lo linda que es la amistad entre colegas que acaban de conocerse y que los alumnos son seres inferiores a la divina hermandad docente. ¡Por favor! Los alumnos son más importantes que los profesores. Cuando estos docentes estén en sus últimas, después de treinta o cuarenta años dictando la misma clase, sintiendose los reyes del universo, sus antiguos alumnos serán quienes dirijan el mundo, quienes marquen la hora, quienes decidan el rumbo del país. Y ellos seguirán soñando en su majestuoso estatus de profesor. Prefiero conversar con alumnos que con mis colegas, ¿les duele eso?, pues que les duela, lloren, hagan sus pataletas y murmuren a mis espaldas.
3. Mi hermetismo con mis colegas y mi estilo particular de enseñar las clases (que en nada dañan a nadie) generó la antipatía de varios asistentes del  colegio de Santa Anita, quienes empezaron a hablar ocultamente sobre mí y a buscar maneras de perjudicarme. Las asistentes de 5to A y 5to B les dijeron a unas alumnas que no hablen conmigo porque tenían malas referencias mías (y nunca quisieron decir cuáles eran ni de donde venían esas referencias). La asistente de 4to A mencionó que se planeaba retirarme del colegio para el cuarto bimestre y que yo no le caía bien a ningún profesor ni asistente (o sea, los niños andaban resentidos conmigo porque yo no me hacía su amigo: pobrecitos, ¿a esa gente contrata el colegio?, ¿a gente que no se ocupa de trabajar, sino de vivir una telenovela?). La profesora de lenguaje de 3ro A fue explícita con sus alumnos al decirles que no se junten conmigo (obviamente, nunca justificó esa orden tan extraña). Incluso se llegó a decir que andaba mirando impropiamente a las alumnas; pues que escriba una de ellas y que diga cuando la miré obscenamente. Lamento notar que llegué a trabajar a un circo y no a un colegio.
4. Decidí hablar sobre ese asunto con la directora Nelly Chumpitaz. Ella se mostró preocupada, se disculpó por el mal momento que yo estaba pasando (sentir que estás rodeado de gente que quiere dañarte no es un sentimiento agradable) y prometió realizar una reunión con el coordinador, ella, los asistentes y yo. Reunión en la que se aclararía este tema. Reunión que nunca ocurrió (aunque, recalco, el martes cuatro de noviembre, por iniciativa propia, ella me recordó su interés de realizar dicha reunión, pero se le adelantó Paticita_3).
5. El jueves 2 de octubre la profesora Camelia Grieve ingresó al salón de 2do C para inspeccionar mi clase (hasta ahora no entiendo cómo ella, con sus conocimientos limitados, puede supervisar el trabajo de un profesor de nivel muy superior al suyo). Antes de iniciar me pidió que le muestre los registros de calificaciones y sufrió un colapso de climaterio cuando le dije que los tenía en la laptop. Ella quería verlos en papel (comprensible) y decía que yo no debo tenerlos en la computadora (comprensible solo para un cerebro de mono) pues “no se pueden manejar desde ahí“. Yo le dije que ahí los tenía y si lo deseaba, le llevaba la computadora a su carpeta para que los revise. Se negó, y se quedó muy incómoda porque esperaba una actitud sumisa de mi parte. Terminada la clase, hablamos en privado y cuestionó todo sobre mí (no exagero, no encontró nada rescatable de mi trabajo): mi didáctica, mi manejo de registros en la laptop (que no puede manejarse en una laptop, según ella, aunque a final de bimestre el colegio ordena pasar las notas a la computadora), mi didáctica, la confianza que doy a alumnos (y enfatizó “alumnas”), el plan lector, mi didáctica (ya quedó claro que se agarró con mi didáctica, ¿no?). Evidentemente, yo no permití que una advenediza se atreva a juzgar mi experiencia y subestime mi calidad docente. Por eso se conturbó cuando le dije: “No te ofendas, pero es muy aventurero de tu parte que creas que puedes juzgar mi trabajo con treinta minutos de observación”.
6. Camelia Grieve, herida en su espíritu rancio y su soberbia añosa se quejó con la directora de Santa Anita y ella habló conmigo. La directora se concentró en mi didáctica y se justificó con las calificaciones bajas de segundo año C. Mi defensa fue que es descabellado que se me pidan resultados a un mes de tomar el aula. La directora me dio la razón y para este último bimestre del año, dicho salón ha mostrado bastantes mejoras.
7. Camelia Grieve, acostumbrada a ningunear al resto, no podía soportar mi insolencia con ella y el asuntó llego más alto. Llegó a patisita_3 (¿cómo alguien con ese nick tan estupido e infantil puede ser directora de tres colegios?) y tuve una dura discusión con ella. Ella me acusaba de haber entregado tarde los registros del tercer bimestre (acusación justa por una falta que reconocí y por la que fui amonestado y multado). Pero, luego de la acusación justa se pasó a temas inconexos como lo que hablé con Camelia y el uso de la laptop. Infantilmente me entusiasmé y quise mostrarle los repasos que preparé para los alumnos (creyendo que ella me felicitaría por haber hecho algo innovador a favor de mis alumnos). Pero me ignoró, dijo que el colegio no estaba preparado para eso y que quizás en el futuro. Me prohibió usar la laptop en clase, me prohibió tener los registros en mi laptop (¿no es estúpido?) y su cerebro de pollino llegó al extremo de PROHIBIRME QUE ESCRIBA LAS CLASES Y LOS REPASOS EN MI BLOG PORQUE CAMELIA GRIEVE LE HABÍA DICHO QUE ELLA NO PODÍA REVISARLOS.  Me dijo que no podían autorizar lo que escriba en el blog porque primero Camelia debía leer los artículos para supervisar que eran correctos. ¡Por favor!, tengo más de cuatro mil lectores diarios de varios países, atiendo consultas de estudiantes de colegios, universidades, de padres de familia, de profesores como yo. Este blog ha sido premiado  nivel nacional por su labor educativa y aun así una oportunista juega a la supervisora de un trabajo que está muy por encima del suyo. Eso fue insultante, era evidentemente asunto personal. Le dije a la directora que acataría sus órdenes, pero que me parecían torpes y que se lo decía de frente. Ella se tragó la ofensa y no tuvo réplica (su cerebro no pudo construir una réplica).

Eso fue lo último, una discusión bastante fuerte con patisita, quien no soportó que le conteste de igual a igual, que le exija firmemente que me trate con respeto y que la obligue a retractarse de lo que me decía mostrando la incoherencia de su discurso.

Que puede eseperarse de un colegio que se dice prestigioso pero que entrega los registros de notas a los profesores en disquetes. Solo falta que a los alumnos les pidan hacer sus tareas en máquina de escribir.

Iniciado el cuarto bimestre, usé la laptop en dos ocasiones para dictar a los alumnos las notas del bimestre anterior. Luego cerré la laptop y continué con la clase (la laptop jamás se alejó de mi escritorio y la habré usado apenas unos cinco minutos). Evidentemente seguí escribiendo las clases en el blog, seguí preocupándome por mis alumnos.

Use la laptop en un par de ocasiones, ¿rebeldía?, puede tomarse así pero… ¿debo obedecer una orden que me conmina a ser un mediocre?, ¿debo acatar leyes que me obligan a no progresar? Se me expulsa del trabajo por usar la tecnología, la directora (patisita_3, que estúpido nick) dice que está a favor de la tecnología pero no están listos para ella y que yo me lancé de frente a hacerla solo. O sea, estuvo mal que yo, por iniciativa propia, les dé una nueva vía de aprendizaje a mis alumnos. Atentos chicos y padres de familia: ese es el pensamiento Trilce, el continuismo, quien quiere innovar es despedido del trabajo porque choca con la mediocridad del resto. Y atentos colegios competidores, innoven en lo más mínimo y estarán muy por encima de este colegio que vivirá eternamente estacando en su pasado. Que puede eseperarse de un colegio que se dice prestigioso pero que entrega los registros de notas los profesores en disquetes. Solo falta que a los alumnos les pidan hacer su tarea en máquina de escribir. Comprendo que usar la tecnología en clase era ofensivo para un colegio cuya página web muestra lo siguiente desde hace más de un año:

No me duele el trabajo, no me duele el dinero, me dolió que mi hija va a cumplir su primer año la próxima semana y estrañe desempleado. Y me dolió no poder despedirme de mis alumnos. Ser profesor es mi vida, por eso entro a clase con entusiasmo. Otros solo alimentan su ego y esperan el fin de mes. Y pasan los años y son iguales a como comenzaron, sin ningún logro en su “larga trayectoria”.

Me botaron, sin razón pero lo hicieron.

Sin embargo, la vida es larga y da muchas vueltas. Veremos donde estaré yo y donde patisita y Camelia en algunos años. Ya lo veremos.

Actualización: hoy (sábado 15 de noviembre) recibí un mensaje insultante acerca de la imagen que muestra la página web de Trilce La Molina. Reviso su web y veo que ¡la han actualizado! Han cambiado esa imagen y han puesto una animación en flash ¡es una rueda dentada que gira! ¡Que impresionante! Y yo que creí que Trilce no usaba la tecnología, pero veo que sus innovaciones son apabullantes (una rueda que gira, no puedo dejar de maravillarme).

Al propósito, pudieron hacer el mismo efecto con un gif animado. pero prefirieron (porque no saben como generar un gif animado) una animación en flash que ningún buscador indexa. ¡Bravo Trilce!

Que casualidad que mientras cambiaban esa imagen yo recibía un insulto anónimo por ese motivo. ¡Que bien inculcan los valores en Trilce!

La rueda dentada es la que gira. Esta es una captura de pantalla.

Volví a recibir un anónimo; dice que no es anónimo porque usa un nick (alguien préstele diccionario para que busque el significado de “anónimo) pero que no escribe su email real para evitar el SPAM. ¿Quién te va a espamear, niño, si el mail solo se muestra en el panel de control, ni siquiera es indexado en las búsquedas? Ya pues, uso un nick y un email falso y no soy anónimo. ¿Alguien entiende eso?

Ah, y volvieron a poner la imagen del comienzo. En un año solo han cambiado la imagen del index por este post. Al menos sirvió para hacerlos trabajar.

Enlaces relacionados:

http://calidadyeducacion.blogspot.com/2008/11/botan-alvarofelipe.html

http://edumate.wordpress.com/2008/11/21/solidaridad-con-alvaro-felipe/

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